周口科技职业学院深化教学改革 推进内涵发展

全面提高人才培养质量实施意见

教〔2017〕1号

为进一步深化教育教学改革，推进内涵发展，切实提高人才培养质量，根据教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干指导意见》（教职成[2015]6号）和教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）的通知》（教职成[2015]9号）等文件精神，结合我院教学改革和内涵建设实际，特制定本实施意见。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务区域经济和社会发展为宗旨，以促进就业创业为导向，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，坚持走内涵式发展道路，坚持制度先行、深化改革、强化管理、内涵发展、注重质量、提升水平工作方针，提升教育教学理念，增强创新意识和创新能力，完善产教融合协同育人机制，创新人才培养模式，健全教学质量管理和保障机制，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。

（二）基本原则

1.立德树人、全面发展原则。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。

2.系统培养、多样成才原则。以专业课程衔接为核心，以人才培养模式创新为关键，强化系统培养，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建立交桥。

3.产教融合、校企合作原则。推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业办学作用，聘请行业企业技术骨干和管理骨干参与学院人才培养全过程，实现校企协同育人。

4.工学结合、知行合一原则。注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。

5.课考改革引领、深化教育教学改革原则。总结课程考核改革取得的经验，查找存在的问题与不足，制定切实可行的整改措施，全面推进教学改革，促进各专业上水平、上台阶、出品牌、出特色。

6.国际合作、开放创新原则。在专业建设、课程建设、师资培训、学生培养等方面加强国际交流与合作，推动教育教学改革创新，积极参与一带一路国际人才培养，提升我院技术技能人才培养的竞争力。

二、重点任务

（一）落实立德树人根本任务

1.坚持把德育放在首位。深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，大力加强社会主义核心价值观教育，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。建设学生真心喜爱、终身受益的德育和思想政治理论课程。加强法治教育，增强学生法治观念，树立法治意识。统筹推进氛围育人、活动育人、实践育人、文化育人，广泛开展丰富多彩的校园文化和主题教育活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，努力构建全员、全过程、全方位育人格局。

2.加强文化基础教育。发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础。规范公共基础课课程设置与教学实施，面向全体学生开设创新创业教育专门课程。

3.加强中华优秀传统文化教育。要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。要充分挖掘和利用本地优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程，拓宽选修课程覆盖面。

4.把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合。积极探索常态化、长效化的职业精神培育机制，重视崇尚劳动、敬业守信、创新务实等精神的培养。充分利用实习实训等环节，增强学生安全意识、纪律意识，培养良好的职业道德。教育引导学生牢固树立立足岗位、增强本领、服务群众、奉献社会的职业理想，增强对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解。

（二）强化师资的引进、培养与培训

1.注重引进高素质师资。按照学院师资队伍建设规划和教育教学实际需要，及时足额引进适用师资，特别是高学历、高职称师资，充实师资队伍，优化师资队伍结构。

2.强化新教师入职教育。规范新教师入职教育程序，丰富新教师入职教育内容。没有教学经历的新教师入职后，所在系部要为新教师选派教学经验丰富的高素质指导教师，全程指导新教师的备课上课等工作。新教师要认真备课，在正式上课前要进行试讲，试讲达不到要求不能上讲台讲课。

3.加强教师培养培训。加强教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训，强化双师型教师培养培训，提高双师型教师比例。积极选派各专业的优秀骨干教师参加国家、省、市等各级教育部门、行业主管部门举办的培训和企业一线锻炼，促进教师的专业成长。落实五年一周期的教师全员培训制度，实行教师定期实践制度，培养造就一批教练型专业带头人。加强专业骨干教师培训，重视公共基础课、实习实训、职业指导教师和兼职教师培训。

4.提升信息化教学能力。要组织开发一批优质的专业教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件和生产实际教学案例等。广泛开展教师信息化教学能力提升培训，不断提高教师的信息素养。组织和支持教师开展对教育教学信息化的研究。推进信息技术在教学中的广泛应用。要积极推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。

（三）专业建设

1.科学合理设置专业。要结合自身优势，科学准确定位，紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业设置专业，参照《产业结构调整指导目录》和教育部公布的最新专业目录，重点设置区域经济社会发展急需的专业。要注重传统产业相关专业改革和建设，服务传统产业向高端化、低碳化、智能化发展。要围绕互联网+行动、《中国制造2025》等要求，适应新技术、新模式、新业态发展实际，积极设置与新兴产业紧密相关的专业。

2.建立专业设置动态调整机制。围绕区域产业转型升级，努力形成与区域产业分布形态相适应的专业布局。要紧跟一带一路、中原城市群等国家战略人才需求，围绕各类经济带、产业带和产业集群，建设适应需求、特色鲜明、效益显著的专业群。停招、合并、改造、淘汰落后或就业困难的相关专业，不断优化专业结构。

3.坚持校企合作共建专业。按照校企合作、特色培养、合作办学的总体思路，探索协同育人的多样化联合培养人才机制，以市场需求为导向，与企业共同确定人才培养目标,共商培养标准，共制专业人才培养方案。

4.推动示范专业建设。要围绕先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业发展需要，积极推进现代装备制造、学前教育、服装设计、装饰艺术、汽车检测与维修、建筑工程技术、信息电子、现代物流、电子商务、医疗技术、健康养老服务等相关专业建设。要深化专业课程改革，突出专业特色，创新人才培养模式，打造优势特色专业。鼓励各专业出品牌、出特色。重点支持办出特色的专业发挥示范作用，带动学院专业建设水平整体提升。

（四）课程与教材建设

1.优化专业课程体系。根据就业岗位群对专业人才综合素质需求，科学编制专业人才培养课程体系，对原有课程体系在认真进行论证分析基础上，及时进行调整，合理安排课程与课程学时，不断优化专业课程体系。

2.强化课程建设。要按照教育部课程标准强化课程建设，逐步配齐配强各种课程硬件，完善提升各种课程软件，突出专业核心课程建设，充分发挥专业核心课程群在专业人才培养中的核心作用。

3.加大慕课、微课等在线课程建设。信息技术的发展，“互联网+”引入课程建设成为必然，在线课程建设成为课程改革的重要领域，要加大慕课、微课等在线课程建设的力度。

4.加大教材建设力度。按照教育部、省教育厅规划教材目录选用高质量的适用教材，淘汰落后教材，稳定使用高质量的成熟教材。要把教材选用纳入重点专业建设、教学质量管理等指标体系，鼓励有能力的教师主编、参编校企合作教材与校本教材，支持有条件的教师根据教学需要编写讲义，逐步形成具有我院特色的教材体系。

（五）校内外实验实训基地建设

1.坚持校企合作共建实验实训基地。加强校外实习实训基地的建设与管理，修订完善校企合作协议书等相关文件，明确并落实校企双方的责任、权利与义务，充分发挥校外实习实训基地的作用。积极推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、技能大师工作室、创业教育实践平台等，按照生产性、先进性、开放性的原则建设校内生产性实训基地，切实增强学院技术技能积累能力和学生就业创业能力。　　        　　           

2.提高实习实训装备水平。建立与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实习实训装备。要贯彻落实好教育部发布的专业仪器设备装备规范，提高实习实训装备水平，制订实施方案，到2020年实现基本达标。

3.加强校内实验实训基地的建设与管理。要强化校内实验实训中心（室）的管理，明确各级组织、人员的工作职责，明确工作目标，完善工作制度，提高工作质量与效率。严格按照健全体系、完善功能、先进适用、特色鲜明的总体要求，强化校内实验实训中心（室）的建设与管理，完善实验实训室的设备配套和设施配套，充分发挥实验实训基地在人才培养中的作用。

（六）实践教学与学生技能培养

1.有效开展实践性教学。公共基础课和专业课都要加强实践性教学，实践性教学课时要占总课时数一半以上。要积极推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。顶岗实习累计时间原则上以半年为主，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。要切实规范并加强实习教学、管理和服务，保证学生实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。推进学生实习责任保险制度建设。鼓励、支持学生创新创业实践活动。

2.注重实践教学环节。鼓励各系部根据自身专业和课程特点采取章节化、模块化、综合化等多种教学内容组合形式，结合课程考核改革，切实突出学生技能培养，不断修订完善实验实训指导书。 进一步改善实验实训教学硬件、软件条件，建立理论与实验实训教学有机结合的课程教学体系。

3.组织学生参加各级各类技能竞赛。鼓励、支持在校在籍学生参加各级各类技能和知识竞赛。办好每年10月举行的校级学生技能大赛，提高学生的参赛率和竞赛质量。认真培养、选拔各级各类竞赛选手，强化指导与培训，不断提高学生技能竞赛的水平与质量。

4.注重创新教育、鼓励学生开展各种社团活动。将创新教育贯穿教育教学和技能培养全过程，激励、支持学生开展各种创新活动，引导、支持各种学生社团开展有利于学生综合素质提升的活动。

（七）教学基层组织建设　　

1.建立健全基层教学组织。根据学校人才培养目标要求，按照有利于教学活动组织与管理的原则，采取学院系教研室、学院课程（群）、学院系实验实训分中心模式组建。逐步建立健全专业教研室和系实验实训分中心，要涵盖专业或课程的所有任课教师。

2.明确建设主体。系部是基层教学组织建设的主体，要选配责任心强、教学效果好、教学管理经验丰富的高职称教师担任基层教学组织负责人，赋予基层教学组织在队伍组建、教学考核等方面的自主权，促进基层教学组织健康发展。

3.完善管理制度。建立健全基层教学组织有关管理规章制度，明确基层教学组织负责人条件、权限和待遇，明确基层教学组织在教学组织与管理、专业建设、课程与教材建设、实践教学、教学研究与改革、教师教学发展等方面的工作任务。完善议事决策制度、教学管理制度、教研活动制度、听课评议制度、青年教师导师制度、教学督导制度、质量考核制度等基本工作和管理制度，严格落实执行，提高管理工作的制度化、规范化和科学化水平。

4.加强考核激励。建立健全考核激励机制，将基层教学组织建设作为教学评估、专业评估的重要观测点，纳入教学质量报告，作为系部年度考核的重要内容。系部要加强基层教学组织的日常管理，定期监督检查，做好年度考核。考核优秀的基层教学组织，学校给予相应奖励。

（八）教学质量工程建设

1.教学团队建设。 加大对优秀教学团队建设的管理和支持力度，强化校级教学团队的建设与管理，力争早日申报成功一批省级和国家级的优秀教学团队。建立一套有利于师资队伍建设和优秀人才脱颖而出的运行机制，通过名师带团队，构建老中青结合、梯队科学合理、教学水平高、学生欢迎的教学团队，全面提高师资队伍素质。

2.精品课程建设。加大对精品课程建设的管理和支持力度，强化校级精品课程的建设与管理，力争早日申报成功一批省级和国家级精品课程或优质共享课程。学院加大对各系部精品课程建设的督查力度。

3.教学名师培养。加大教学名师培养力度，建立校级教学名师培养、选拔制度，激励、支持教师立足岗位成才成名，支持高素质教师申报省级、国家级教学名师。

4.支持申报省级基层教学组织建设项目。充分发挥基层教学组织的作用，加大基层教学组织建设力度，鼓励、支持优秀基层教学组织积极申报入选省级教学质量工程。

（九）深化课程考核改革

1.认真总结课程考核经验。要认真总结课程考核工作取得的经验，推广课程考核改革取得的经验与成果，认真查找课程考核工作中存在的问题与不足，分析出现问题与不足的主要原因，采取有针对性的改进措施，及时改进。

2.持续推进课程考核工作。深化细化课程考核工作，巩固课程考核成果，全面落实《周口科技职业学院关于课程考核的实施意见》（教[2016]25号）文件精神，持续推进课程考核改革。以课程考核改革为抓手，全面推进教学改革。

3.建立教学改革先进集体与先进个人年度评选制度。完善教学改革先进集体与先进个人评选办法，明确评选条件、程序和奖励标准，激励教学改革先进集体和先进个人脱颖而出，带动、引领学院教学改革整体水平提升。

（十）教科研与科技服务

1.加强教科研及服务体系建设。要建立专门的教研机构，强化教科研对教学改革的指导与服务功能。要针对教育教学改革与人才培养的热点、难点问题，设立一批专项课题，鼓励支持教师与行业、企业合作开展教学研究。要积极组织开展学术交流，组织开展教师教学竞赛及研讨活动。积极主动为地方经济社会发展提供技术技能服务。

2.加强教育教学研究。 任课教师要针对本课程进行教育教学方法、手段和模式等研究，鼓励教师将研究成果发表论文或申报项目。系部、专业教研室要定期举行教学研讨会，人人发言，互相学习，取长补短，共同提高，切实提高教育教学研究的质量与水平， 不断提高教育教学质量。

3.提升教学研究与科学研究水平。加大教学研究投入与奖励的力度，增大教学研究奖励的比率。鼓励教职工发表高水平的教科研论文，申报高级别课题与奖项，限制低水平教科研论文、低级别课题和奖项。

（十一）教学管理与改革

1.完善教学标准体系。要根据国家、河南和周口经济社会发展实际，结合我院办学定位、服务面向和创新创业教育目标，按照教育部颁布的课程教学标准，借鉴、引入企业岗位规范，修订完善专业人才培养方案。

2.加强教学常规管理。要适应生源和培养模式的变化特点，完善教学管理机制。要加强教学组织建设，健全教学管理机构。完善期初、期中、期末教学检查制度。要坚持系部领导值班制度，及时处理系部事务并记好系务日志。完善巡课和听课制度，严格教学纪律和课堂纪律管理。要加强教学管理信息化建设和管理人员的培训，不断提高教学管理和服务水平。

3.完善教学管理规章制度。系统修订、补充和完善《周口科技职业学院教学管理制度汇编》，对管理制度的贯彻执行情况进行督查，把教学管理制度的执行情况作为对系部考核的重要内容。不断完善教学管理和监控制度，保障教学运行平稳有序。

4.提高教学管理的现代化水平。注重发挥现代管理技术在教育教学管理中的助推作用，真正提高教育教学的管理效能。积极引进现代管理理念和管理技术，提高管理水平。设立院长信箱、教务处长信箱，进一步畅通教学管理信息。引进或开发先进的管理软件，加强学生考绩管理、试题库管理、教师业务档案管理、网上评教等工作，增加教学管理的科技含量，提高教学管理的效率与质量。

三、保障措施

（一）加强师生的思想教育工作

加强教师的思想教育工作，强化教育理论和新时期教育政策的学习，使教师的教育理念、教育观念和教育思想适应教学改革的需要，充分发挥教师在教学改革中的主导作用。强化学生的教育与管理工作，做好学生的思想政治工作，使学生遵纪守法、努力学习、立志成才，积极参与教学改革，充分发挥学生在教学改革中的主体作用。

（二）全面开展教学诊断与改进工作

要按照教育部关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度有关要求，全面开展教学诊断与改进工作，及时总结经验、查找存在问题与不足、及时改进。落实学院和系部教学工作诊断与改进年度报告制度，切实发挥学院和系部的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证运行机制。

（三）加强督导检查

督导处要建立教育教学改革推进情况督促检查工作机制，要把提高技术技能人才培养质量作为衡量系部工作业绩的重要指标，建立督查情况通报、跟踪问责等制度，加强督导检查和跟踪分析，全面了解和掌握系部教育教学改革运行情况，对典型做法和成功经验要及时总结，积极推广，发现问题要及时督促整改，确保教学改革工作有序开展、有效落实、取得实效。

（四）落实工作职责

各部门要根据本意见制定《系部教学改革实施方案》。采取切实有效措施，将本意见精神贯彻落实到人才培养各方面。各部门要落实主要负责人工作责任制，分解工作任务，明确责任人，确保教学改革的各项任务按照确定的时间表、路线图、任务书，扎实推进。